成果总结及鉴定
人才培养模式——平台辅助下的“4+N”阶梯式人才培养模式
课程采用“4+N”阶梯式人才培养模式，即：依托网络教学平台，开展“大数据”分析下的“混合式教学”，进行连续4个学期技术、战术、规则裁判、教学实践等方面的技能学习，保证学生在毕业时具备“N”种（多项）教师教育能力；
“4”指：学生在这4个学期（两年）的学习中，学习培养主要以结合网络教学平台的：第一学期技术巩固→第二学期战术提升→第三学期教育实习→第四学期教法演练的阶梯式模式进行。
“N”指：能力培养贯穿课堂始终，随着时间的增加，保证学生在在毕业时能具备师范类教师应具备的多种教师教育能力，例如，语言表达、讲解示范、组织协调管理、发现及纠正错误、教材教法运用、撰写教学文件、运用场地器材及保护、创新、评价、反思、组织比赛与裁判等十一项能力。