改革开放40年，山西省学位与研究生教育走过不平凡的发展历程，实现了由小到大、由弱到强的历史性跨越，取得了重大的成就。特别是党的十八大以来，山西省研究生教育坚持“提高质量，服务需求”，实现了新的历史性跨越，形成了研究生教育发展新格局，山西省学位与研究生教育进入发展新时代。本研究以山西省学位与研究生教育改革发展过程中的一系列政策文件为主要指引，从组织管理、学科学位、人才培养三个方面系统梳理了近40年山西省学位与研究生教育变迁历程，总结了不同阶段山西省学位与研究生教育取得的成效，全面分析存在的经验和问题。

1.山西省学位与研究生教育40年：组织管理

本部分系统梳理了改革开放40年山西省学位与研究生教育组织管理变迁历程，概括为三个阶段、八个方面、六大特征，在此基础总结了山西省学位与研究生教育组织管理在不同阶段取得的成效，同时深刻剖析当前发展存在的问题，提出新时期山西省学位与研究生教育组织管理提质增效的对策建议。

2.山西省学位与研究生教育40年：学科与学位点建设

本部分从学科、学位点两方面入手，回顾40年发展历程：学科建设突出重点学科、学科平台、人才队伍、学科评估四方面；学位点建设方面以山西省学位点的变化为轴，以历次学位授权审核为点；探讨了学科与学位点之间的关系，全面总结了山西省在学科学位方面的主要成就和基本经验。此外对山西省优势学科与其他省学科发展情况进行比较分析，提出针对性的建设意见。最后针对山西省学科学位发展提出对策建议。

3.山西省学位与研究生教育40年：培养质量

本部分主要集中在人才培养方面。回顾了山西省人才培养的不同阶段，主要从培养目标 、培养方式、质量保障机制、培养质量评估等多个方面进行梳理，全面总结了人才培养方面的经验。