研究生教育肩负着高层次人才培养和创新、创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石，是社会主义现代化强国建设的重要引擎。大力推进研究生教育改革创新及治理能力现代化，构建研究生教育生态体系，直接关乎研究生教育培养质量。

经济学是人文社会科学中的“显学”，对现实经济社会发展有很强的指导作用。但地方高校经济学科研究生教育普遍存在学科发展与研究生培养结合度不高，研究生研究能力不强、动力不足，唯工具论倾向明显，对现实经济问题缺乏科学认知和分析的方法，导师的能力和水平层次不齐，研究缺乏团队支撑，各自为政等问题，无法满足创新型人才培养的需要。对此，杨军教授团队自2010年起，先后在山西大学、山西师范大学，推行了以重构研究生教育生态、创新研究生教育实务为核心内容的探索性改革。

重构研究生教育生态方面的典型做法是：以“高素质导师团队＋导师联合培养制度”发挥优质教育资源的“乘数倍增效应”，构筑优质导师生态；以高层次科研平台支撑和优质科研环境保障打造科研环境生态；以主场主办形式探索“工作坊”“高层论坛”等新型高效学术交流形式，以“资助学生外出参会＋会议信息带回共享”破解内陆地方高校学术交流区位劣势，形成开放学术生态。

创新研究生教育实务方面的典型做法是：以“双周读书会”“一周两会”“英语周记”等特色制度，训练研究生基本创新能力；以入学环节、课程培养环节、科研训练环节、论文写作环节等“六大环节”改革保证研究生培养质量；以思政工程、人文素养与艺术格调提升工程、强身健体工程三大特色工程塑造研究生综合素养。

改革实践10年来，导师素质与学生质量实现了大幅跃升，效果显著，相关过程和经验，在学科独立设置的网站进行日常宣传，并在2020未来学校生态大会、第二届未来教师发展大会、山西省学科建设与研究生教育高级研修班、山西师范大学研究生教育大会等多种场合进行了培训推广，反响强烈。