实施的效果

成果“构建‘四位一体’教学服务体系培养具有可持续竞争力的创新人才”教学改革及相关成果，践行了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，形成一种“以学生终生可持续竞争力为中心”的多阶段、交叉型、持续性的教育服务新形态。项目改革成果主要应用于山西大学计算机科学与技术专业和软件工程专业。

项目实施期间项目组教师的教学理论水平和教学实践能力得以普遍提高，学生解决问题的能力、科研素质和创新能力都有很大提高，项目成果得到了广泛的推广应用。

5.1 参赛学生的人数逐年递增

为了可比性仅就程序设计类竞赛统计，只统计计算机科学与技术专业，从2010年7人(2008-2010级总人数236，约占3%)参赛到2018年39人(2016-2018级总人数355人，约占11%)参赛比例大幅提升。以2018年为例，参加人数较多的三类参赛人数程序设计类39人，软件开发类9个队，41人；创新创业类17个队，86人；人员交叉情况如图2，2018年参赛166人，约占总人数47%，参赛人员交叉少，覆盖范围广，各层次学生均受益。

图2 参赛人员构成图

5.2 毕业生就业竞争力逐年提高

2012年到2018年7人获CCF优秀大学生奖，其中6人为各类学科竞赛中成绩佼佼者。成果组指导的学生就业率达99%，程序设计类竞赛一等奖获得者张鹏，曾为学院的博士生，现毕业到山西财经大学任教；成果组指导的竞赛成员2012级初俊铭就职于阿里巴巴网络技术有限公司；2012级张海涛就职于腾讯科技(深圳)有限公司；2014级黄齐威就职于网易网络有限公司。2015级就职于刘金龙在上海炉石信息科技有限公司。2015级毕业生信心由成果组介绍给学院研究网络安全的教师辅导，在2017年获山西省大学生信息安全竞赛一等奖，今年毕业就职于安恒信息技术股份有限公司（专注于网络信息安全领域）。

 5.3 毕业生考研率逐年提升

 成果组成员共指导科研训练项目28项，其中省级以上项目5项；约30%的毕业设计题目来自科研训练或学科竞赛项目。这些学生年均考研率达70.5%。毕业生中有92名学生进入清华、北大、人大、西交大、哈工大、南开等985、211高校深造这92名学生有67名参加过各类竞赛。2014年程序设计类一等奖获得者李冰，曾为学院的硕士，现在为中国科学院计算所博士研究生在读；2017年中文信息处理应用项目“满庭芳”获“华北五省计算机应用大赛”一等奖。负责人是一名普通学生，获者后增强了自信，考入华东师范大学软件工程专业研究生。

5.4 师资队伍建设成果显著

项目实施期间项目组教师的教学理论水平和教学实践能力得以普遍提高，成果负责人获全国优秀教师奖和宝钢教育优秀教师奖，成果组多次获竞赛优秀指导教师奖。成果组指导本科生撰写科研论文8篇，其中，2014级本科生刘建敏、2013级王鑫鑫和刘鹏睿、2012级李娟和李帮辉分别在《计算机工程》、《计算机工程与应用》和《计算机应用与软件》学术期刊发表学术论文3篇。

5.5 教学方法改革及教学资源建设，校内外师生受益

成果探索出系列教学法，并建设相应的教学资源，负责人主编的《算法设计与分析》为“十一五”国家级规划教材，已优化更新到第三版，累计销售近4万多册，有四十多所院校选用。成果主编的《高级语言程序设计》（配《高级语言程序设计实验指导与习题集》）等教材都得到学生的普遍认可，教材拓展了学生的思维，具有很强的启发性。

5.6 改革成果广泛推广，示范作用显著

成果组发表教改论文6篇，其中论文“以学科竞赛引领创新人才“三个三”教学改革模式”获“全国高校计算机教育大会”优秀论文奖；成果负责人在2016年“第六届高等学校计算机软件设计类课程教学论坛”，在2018年“全国高校计算机系列核心课程高级研修班”做大会报告，向全国推广了改革成果。