2018年专业毕业生就业质量年度报告

山西大学新闻专业生源素质高，录取分数线居全校前列，培养潜力大，就业质量好，是山西省新闻传播人才培养重镇。近年来，毕业生遍布主省内外新闻媒体，在省内占绝对优势地位，一大批优秀毕业生成为行业翘楚和关键部门领导，在省内外有着良好的口碑。

近年来，新闻专业就业率保持平稳上升趋势，但伴随着媒体行业的发展变化，目前就业去向以合同制为主，协议制其次，近三年毕业生调查数据显示国内工作占比56.19%，自主创业占比1.9%，自由职业占比1.9%，国内求学占比29.52%，出国/出境占比3.81%。

新闻、广告专业毕业生的社会需求量较大，就业机会较多（认为就业“非常多”占比14.29%，“比较多”占比39.05%，大约60%的毕业生认为自己专业还是有相对较多的就业机会）；毕业生平均月薪中等，增长潜力较大（平均月收入5745元，最高月收入23000元）；就业的专业相关度较高（认为“很相关”占比16.39%；“比较相关”占比37.7%）。

从毕业生的视角对学校人才培养的外部评价结果显示：新闻、广告专业毕业生对任课老师的满意度很高（认为“很满意”的占比30.48%；认为“比较满意”的占比52.38%），毕业生对母校教育教学的满意度较高（认为“很满意”的占比25.71%；认为“比较满意”的占比49.52%），其中，对母校专业课程教学效果的满意度最高（占比63.81%）。

已毕业三年以内（含三年）的学生问卷调查结果

一、个人信息

（一）就业状态

在国内工作占比56.19%，自主创业占比1.9%，自由职业占比1.9%，国内求学占比29.52%，出国/出境占比3.81%，未就业占比6.67%。

（二） 本专业就业机会

认为“非常多”占比14.29%，“比较多”占比39.05%，“一般”占比39.05%，“比较少”占比4.76%，“无法评价”占比2.86%，因此，大约50%的毕业生认为自己专业还是有相对较多的就业机会。

就业结果

1.就业单位的性质：

“民营企业/个体”占比50.85%，“国有企业”占比16.95%，“党政机关”占比13.56%，“其他事业单位”占比5.08%，“部队”占比5.08%，“医疗卫生单位”占比3.39%，“其他”占比3.39%，“中初教育单位”1.69%。

2.就业单位的规模：

50人及以下28.81%，51-100人10.17%，101-200人15.25%，201-300人5.08%，301-1000人13.56%，1001-2000人10.17%，2001人及以上16.95%。 

3.从事的职业：

“党的机关、国家机关、群众团体和社会组织、企事业单位负责人（如国家机关、民主党派负责人等）”占比16.39%；“专业技术人员（如科学研究人员、新闻出版、文化专业人员等）”占比34.43%；“办事人员和有关人员（如安全保卫和消防人员等）”占比4.92%；“社会生产服务和生活服务人员（如批发与零售服务人员、住宿和餐饮服务人员等）”占比4.92%；“军人”占比3.28%；“其他从业人员”占比36.07%。

4.就业单位所属行业：

制造业占比1.64%；电力、热力、燃气及水生产和供应业占比1.64%；建筑业占比4.92%；批发和零售业占比1.64%；交通运输、仓储和邮政业占比3.28%；住宿和餐饮业占比1.64%；信息传输、软件和信息技术服务业占比8.2%；金融业占比1.64%；房地产业占比4.92%；科学研究和技术服务业占比3.28%；水利、环境和公共设施管理业占比1.64%；居民服务、修理和其他服务业占比1.64%；教育占比11.48%；卫生和社会工作占比1.64%；文化、体育和娱乐业占比39.34%；公共管理、社会保障和社会组织占比11.48%。

5.工作的平均月收入（税前），大致元/月（月收入包括工资、能折算为现金的福利等）。

平均月收入：5745元 最高月收入：23000元 最低月收入：2800元

6.从事的工作总的满意度是：很满意占比8.2%；比较满意占比45.9%；一般占比37.7%；比较不满意占比8.2%。

7.从事的工作与所学专业的相关程度：很相关占比16.39%；比较相关占比37.7%；一般占比19.67%；比较不相关占比9.84%；很不相关占比16.39%。

8.毕业至今，换工作单位的次数：0次占比64.41%；1次占比23.73%；2次占比8.47%；3次及以上占比3.39%。

三、升学情况

您升学院校的类型为：985占比38.71%；211占比58.06%；双一流及重点科研院所占比41.94%；其他占比19.35%。

四、您对母校的评价

（一）母校教育教学的总体满意度是：很满意占比25.71%；比较满意占比49.52%；一般占比18.1%；比较不满意占比5.71%；很不满意占比0.95%。

（二）母校专业课程设置满足工作实际需求的满意度是：很满意占比15.24%；比较满意占比32.38%；一般占比43.81%；比较不满意占比5.71%；很不满意占比2.86%。

（三）母校专业课教师的满意度是：很满意占比30.48%；比较满意占比52.38%；一般占比16.19%；比较不满意占比0.95%。

（四）母校课堂教学效果的满意度是：很满意占比21.9%；比较满意占比46.67%；一般占比27.62%；比较不满意占比3.81%。

（五）母校实践教学效果的满意度是：很满意占比17.14%；比较满意占比32.38%；一般占比37.14%；比较不满意占比10.48%；很不满意占比2.86%。

（六）母校课程教学效果最为满意的是：公共课程占比19.05%；专业课程占比63.81%；实践课程占比17.14%。

五、能力素质评价

（一）专业知识（将新闻学/文学/写作/广告设计/传播学等知识用于解决复杂问题的能力）：完全满足占比9.52%；比较满足占比46.67%；一般占比36.19%；不满足占比7.62%。

（二）问题分析能力（用相关专业知识识别、表达、分析复杂问题，并获得有效结论的能力）：完全满足占比13.33%；比较满足占比48.57%；一般占比31.43%；不满足占比6.67%。

（三）设计/开发解决方案的能力（能够设计复杂或特定需求的工作方案/工作流程，并体现创新，考虑社会等因素）：完全满足占比15.24%；比较满足占比33.33%；一般占比45.71%；不满足占比4.76%；很不满足占比0.95%。

（四）研究能力（能够基于专业学习，采用灵活方法对复杂问题进行研究（分析与解释），并得到有效结论的能力）：完全满足占比14.29%；比较满足占比44.76%；一般占比38.1%；不满足占比2.86%。

（五）使用现代工具的能力（使用适当技术手段/资源/现代信息技术工具，解决复杂问题）：完全满足占比15.24%；比较满足占比49.52%；一般占比28.57%；不满足占比5.71%；很不满足占比0.95%。

（六）职业规范（能够在工作实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任）：完全满足占比40%；比较满足占比46.67%；一般占比13.33%。

（七）个人和团队(能在团队中承担个体、团队成员及负责人的角色):完全满足占比24.76%；比较满足占比57.14%；一般占比18.1%。

（八）沟通能力（能够与业界同行、社会公众及在跨文化背景下沟通/交流，包括撰写报告/设计文稿/陈述发言/清晰表达或回应指令）：完全满足占比20%；比较满足占比51.43%；一般占比26.67%；不满足占比0.95%；很不满足占比0.95%。

（九）项目管理能力（理解并掌握专业管理原理与决策方法，并能在多学科交叉环境中应用）:完全满足占比18.1%；比较满足占比42.86%；一般占比35.24%；不满足占比2.86%；很不满足占比0.95%。

（十）终身学习(有自主学习及终身学习意识，不断学习和适应发展):完全满足占比32.38%；比较满足占比42.86%；一般占比21.9%；不满足占比1.9%；很不满足占比0.95%。

用人单位问卷调查结果

（一）对毕业生能力的评价

     1.您对我校毕业生的工作表现、工作能力的情况了解吗？

       2.贵单位对我校毕业生的工作表现总体满意吗？

     3.贵单位认为我校毕业生哪些能力素质比较强？

     专业技能和能力占比61.9%；英语能力占比14.29%；计算机应用能力占比23.81%；适应能力占比80.95%；学习能力占比66.67%；动手实践能力占比33.33%；沟通能力占比52.38%；创新能力占比19.05%；团队合作能力占比42.86%；抗压能力占比19.05%；敬业精神占比23.81%。

     4.贵单位认为我校毕业生哪些能力素质需要加强？

     专业技能和能力占比47.62%；英语能力占比38.1%；计算机应用能力占比33.33%；适应能力占比9.52%；学习能力占比14.29%；动手实践能力占比28.57%；沟通能力占比42.86%；创新能力占比28.57%；团队合作能力占比28.57%；抗压能力占比9.52%；敬业精神占比9.52%；写作能力占比4.76%；非常踏实占比4.76%。

（二）对学校人才培养的评价

     5.贵单位认为我校毕业生所学专业课程对目前工作的贡献程度如何？

     6.您认为我校培养的毕业生与社会对人才需求的总体吻合度如何？

     7.贵单位认为我校毕业3年左右的毕业生是否可胜任目前的工作？

     8.贵单位认为我校毕业3年左右的毕业生是否有能力或者经过自学后有能力胜任更高一级的工作？