建设目标和考核指标

响应山西省“加强全省高等学校内涵建设，全面提升高等教育支撑创新驱动发展战略和服务经济社会发展能力”的号召，全面推进支撑创新驱动发展战略和增加服务经济社会发展能力，培养具有正确价值观、使命感的从事基础科学前沿研究拔尖人才，以及服务地方经济、具有卓越创新能力的优秀人才，建成特色鲜明的物理光电信息专业群。

坚持“课堂教学是教育过程的中心环节”的教育理念，在把经典内容讲好的基础上，不断将前沿科学内容融入课堂教学，更新教学内容，拓展学生学术视野。依托国际一流的量子光学、冷原子物理实验研究基地的优势，不断保持AMO特色教学体系的先进性。开设跨专业特色选修课，拓展学生的基础理论知识；推动实施一流课程建设“双万计划”和在线课程建设，培育和扶持体现物理学专业群建设特色的教学改革和教学成果。

全口径对接我省新兴光机电主导产业。结合山西省“十三五”产业发展规划和布局，着力打造对接光电信息主导产业发展的物理特色专业群，以实现教育链、人才链、创新链、产业链的建立和有机衔接，面向山西省信息产业形成“原理创新—技术突破—器件装备—应用转化”特色发展链条，助推山西省地方经济转型发展。

通过“引育并举”不断发展和壮大物理光电信息专业群师资队伍。依托国家重点实验室和协同创新中心，不断培养本土优秀青年人才，汇聚其他高校高端人才；充分发挥“高等学校学科创新引智计划”基地作用，加大海外优质学术资源和高水平人才的引进力度。在队伍中选择培养一些青年教师，鼓励他们支持深入企业调研，与企业一线沟通，切实将高等教育与实践相结合；并大力支持他们改革创新。建设一支年龄结构合理的具有拔尖原始创新能力和卓越支撑产业发展创新能力的高水平师资队伍。

发挥物理学科的特色和优势，充分聚集、利用国内外优质教育资源，营造积极进取、勇于创新的学习氛围。邀请国际知名学者开设短期课程和专题学术报告，挖掘学生兴趣点，培养学生科学素养，帮助学生自主选择发展方向；设立校友分享会（讲座），通过分享校友的成长历程和职业经历，为学生提供更为明确地职业规划和学习动力；加强与国内高校交流，学生通过亲身体验，明晰自身定位、树立竞争意识；积极推广全英语教学，实施大规模短期国外访学支持, 开阔学生知识眼界。全方位加强学生综合能力培养，为山西省光电信息产业发展提供持续的源泉和动力。

培养具有正确价值观、使命感的从事基础科学前沿研究拔尖人才，以及服务地方经济、具有卓越创新能力的优秀人才，建成特色鲜明的物理光电信息专业群。国家级人才达到20名以上，省部级人才达到200名以上，各类学科竞赛获奖100项以上。建成国内光电信息领域的科研、教学重要基地，不断将前沿科学内容融入课堂教学。国际顶级刊物Nature、Science主刊突破；高区论文20篇以上。建设5-7门“金课”，建设5-7个精品虚拟仿真实验平台。全口径对接我省新兴光机电主导产业。面向山西省信息产业形成“原理创新—技术突破—器件装备—应用转化”特色发展链条，助推山西省地方经济转型发展。国家专利授权50项，国家科技三大奖1-2项，山西省科技奖5项，转化原创科技成果10项以上。