面向的行业产业、区域发展的重大需求

以光电技术、电子信息、大数据、物联网、信息安全为主干的光电信息产业已经成为山西省的主导特色产业。《山西省“十三五”信息产业发展规划》中对信息产业布局进行了进一步明确，“全省信息产业形成 " 一带两群 " 的产业格局，形成以太原为中心，覆盖晋中、阳泉、吕梁、长治的新一代信息技术产业带，建设光伏、LED 两大产业集群”。山西省经济和信息化委员会连续两年出台了《山西省电子信息产业2017、2018年行动计划》等文件，确立了以光伏、LED、锂离子电池、传感器、新型电子材料、电子设备等产业为发展重点。

通过山西省委省政府相关部门的大力推动，2017年数据显示，包括光电技术、新一代信息技术产业总产值已经达到780亿元，占山西省战略性新兴产业比重达到26%，且增速普遍高于其他新兴产业。从顶层设计来看，“长治、临汾、晋城、朔州光电产业聚集区”规划为产业布局和集聚提供了保障，同时正在规划建设光伏制造、锂离子电池、三代半导体产业、LED产业四大电子制造类产业园区；从规模以上企业来看，近100家较大规模的光电信息相关企业呈现良好的发展势头，具有大规模生产研发能力的企业继续扩产增量，而传统行业的大量资本正也在从煤炭等相关领域向光电信息产业领域转移；从产业链布局来看，山西省正在着力夯实壮大光伏制造全产业链，推动光伏产业智能化升级，重点扶持LED骨干企业建设芯片-封装-应用全产业链发展，积极推动电子材料产业上下游协作，改变电子材料产业对外依存度高的现状；从正在建设的大型项目来看，一大批新建项目已经落地，以太原-晋中为核心区域的光伏产业项目（2018年计划投资额80亿元），以长治为核心区域，前沿LED封装项目为代表的LED项目（2018年计划投资额6.3亿元），以太原为核心区域，三代半导体技术创新中心为代表的新型电子材料项目（2018年计划投资额13亿元）等。

从整体上看，山西省光电信息产业的发展呈现良好的上升趋势，对山西转型发展具有越来越大的推动作用。但是同时需要清醒地认识到，山西省光电信息产业的蓬勃发展背后，隐藏着许多不得不重视的根源性问题，如果不加以尽快解决，未来发展的原始动力和持续能力将面临重大挑战。相关问题主要包括：光电信息产业人才相对匮乏。山西省委书记骆惠宁同志在2018年全省经济工作会议上指出，“人才培养是山西转型综改能否成功的重中之重”。山西要改变“一煤独大”的局面，实现战略性新兴产业的快速发展，无论当下还是未来均需要大量的人才资源，这对此前已经形成的山西高校以煤为核心的相关产业为研究方向，以煤相关人才为培养目标的教育格局提出了转型要求，及时、高效、持久的培养大信息产业急需的应用型、复合型、创新型人才，是山西省信息产业发展的当务之急。原始创新能力不足。山西省创新能力综合排名位于全国第25位，绝大多数指标位于全国20位之后，属于科技竞争力薄弱地区。信息产业类科研人才，尤其是高层次、领军型人才较为匮乏，国家级创新团队只有1个，国家级重点实验室数量只占全国的1.25%。高端人才缺乏是制约原始创新能力提升的重要因素，同时也限制着创新链的有效形成和山西省信息产业的长期高质量发展。科技支撑引领产业发展能力较弱。煤炭、焦化、冶金、电力等传统产业技术水平低、产品附加值低、质量效益低，高能耗、粗放式产业开发模式仍然存在，产业转型升级和创新缺乏充足有效的技术供给。科技引领新兴产业发展作用较弱，产业层次仍处于产业链的中低端。全省高新技术企业销售收入只占规模以上企业销售收入的11.4%。企业在技术创新决策、研发投入、科研组织和成果转化等方面尚不够重视，山西省规模以上工业企业有研发活动的只占7.99%，建立研发机构的企业只占5.43%，明显低于全国12.62%的平均水平。同时，没有形成有效的产学研体系，高水平的产业研究院有待建立，企业与高校之间的联动较少。

2018年习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会上的讲话中提出"建设世界科技强国，要矢志不移自主创新，要牢固确立人才引领发展战略地位"。2018年，教育部发布《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，提出制定实施“六卓越一拔尖”计划2.0等重大项目，旨在构建全方位全过程深融合的协同育人新机制，提高基础学科拔尖人才培养能力。华为总裁任正非在接受采访中谈到“国家发展工业，过去的方针是砸钱，我们国家修桥、修路、修房子……已经习惯了只要砸钱就行。但是芯片砸钱是不行的，得砸数学家、物理学家、化学家”。这充分说明了基础学科创新性人才培养的重要性。山西省地处中部地区，在大力引进人才的同时，我们更应该立足山西加强卓越创新人才的培养。山西省于2017年发布的《山西省人民政府关于实施“1331 工程”统筹推进“双一流”建设的意见》建设任务中也提到：要培养拔尖创新人才。开放性实验能够以学生为中心，引导学生自主解决在各类实践教学中遇到的感兴趣的问题，全程教师只负责参与讨论，改变以教为主，激发学生自主创新和探索能力，依托山西大学物理学科雄厚的科研基础，深入培养基础扎实、创新性强的人才，为山西省的教学科研发展与经济社会建设服务。