（1）开发了全面覆盖的园林工程技术专业教学需要的虚拟现实教学工具
  项目团队独立开发的虚拟现实教学软件包括基础、铺装、砌筑、园建、小品和水景6类25个典型园林建设项目交互场景以及1个面向园林规划设计教学的综合类园林交互场景。

  此外，项目团队为生态环境虚拟仿真中心建设完成了需求分析，辅助开发了4套虚拟现实教学软件，包括苏州古典名园漫游赏析、园林测绘和工程典型流程交互学习软件、园林植物组培繁育典型流程交互学习软件。以上教学工具的使教师教学和学生学习不再受限于实训时间和条件的限制。

（2）构建了内容层级递进、紧贴学生就业需求的课程教学体系

  以虚拟现实为先导，在大量教学实践的基础上全面引入信息化教学手段，根据学生就业岗位真实需求，突破1门课1学期和课程间联系不强的常态，系统分析园林景观设计各具体工作过程及职业能力要求，面向学生在校期间持续的学习过程进行教学设计，进而形成目的明确、逻辑清晰的课程框架体系和渐进式的园林景观设计层级递进人才培养方案。

（3）建立了系统的、高覆盖度的信息化实践教学平台
  园林景观设计信息化创新实践教学平台实现了信息化教学资源的全面整合，平台不局限于某种或某几类技术手段，而是根据学生实际学习情况和各类信息技术特点，综合利用多种成熟的技术手段、以系统化和大量微创新的模式构建服务园林景观设计教学的支撑体系。
  根据教学实施方案，平台为学生提供从入学时最基础的自学支持，到有一定专业能力后的实践提升。紧扣学生入学至毕业乃至初入工作岗位后各阶段需求，覆盖教学各环节、完整的支撑学生职业学习的全过程。