1.课程标准
基于课程标准设定教学目标_刘颖
基于课程标准的教学目标在课堂中的有效落实_陈耀文
基于课程标准教学的实践与探索_管建平
基于课程标准的学程纲要开发_李锋
教师基于课程标准和学生需要的_教材二次开发_沈健美
教师课程实施程度的评估_一种整合架构_夏雪梅
课程标准基本问题探析_荣维东.pdf
课程标准研究取向的回顾与前瞻_苏贵民
课程标准实验教材的成就_问题与发展对策_石鸥
课程标准的实施_我们需要检测些什么_夏雪梅
课程改革的自信何以可能_静安课程实践的启示_夏雪梅
论_课程标准_教科书_教师_关系理解的三境界_严家丽
浅谈新课程标准下的数学课堂教学的策略_俞东
美国_标准驱动教育改革_理念与内涵
美国共同核心州立课程标准的质量评价研究_刘春香
我国课程标准与教学实施一致性的现状_反思及策略_李锋
新课程标准下构建高效课堂的有效策略_刘宗宝
2.课程资源开发
课程资源_观念重建与校本开发.pdf
课程资源的理论构想.pdf
课程资源的开发与利用.pdf
3.课堂录像分析
对精品课程课堂录像片摄制的探讨_陈中全.pdf
技术与教育整合的案例研究_课堂教学录像_张俐蓉.pdf
建立数量结构与意义理解的联系_弗兰德互动分析技术的改进运用_宁虹.pdf
基于课堂录像的教学反思_透视教学录像在教师培训中的应用_蔡静.pdf
数学课堂中启发式教学行为分析_基于两位数学教师的课堂教学录像研究_曹一鸣.pdf
课堂教学视频分析与诊断系统的设计与探究_杨闻闻.pdf
课堂影像拍摄与转录的若干议题_基于互动分析方法的探讨_肖思汉 (1).pdf
_课堂互动_研究_意蕴与课题_钟启泉.pdf
支持教师专业发展的课堂分析技术新探索_顾小清.pdf
初中数学课堂师生互动行为主体类型研究_基于LPS项目课堂录像资料_曹一鸣.pdf
有效教学_课堂录像分析方法与工具研究_郭绍青.pdf
4.教学设计
国外教学设计研究现状与发展趋势_李志厚
和谐课堂_教学设计的伦理诉求_李晓岩
教学设计的研究热点与发展趋势_谢幼如
教学设计的概念_对象和理论基础_林宪生
基于问题设计的思维教学探究_以信息技术学科为例_李呈林
教学设计的宗旨_促进学习者高阶能力发展_钟志贤
数字媒体专业建设中美学素养地位_作用的研究_乔立恭
具身学习设计_教学设计研究新取向_杨南昌
新型教学模式新在何处_上_钟志贤
我们需要什么样的教学设计研究_陶丹
学术寻根_教学设计研究的学术文化取向_钟志贤
义趣探微_中庸之道蕴涵的四大教学设计研究理念_钟志贤
阐释学_模糊逻辑_混沌理论与教学设计_钟志贤
论教学设计学研究的十个方向_李芒
杜威的审美经验理论及其当代启示_汪堂家
5.教学策略
培养学生解决问题能力的研究与试验_江丕权
_情境教育_的探索与思考_李吉林
论解决问题的策略_江丕权
为全面提高儿童素质探索一条有效途_省略_教学到情境教育的探索与思考_下_李吉林
怎样学习知识才有助于提高解决问题的能力_张庆林
试论体验性教学模式的建构_辛继湘
学习体验的发生结构与教学策略_陈亮
情境教育三部曲的认识论意义_郝京华
情境教育的独特优势及其建构_李吉林
