信任与互惠:X县校长与特岗教师间的合作治理
从“草根”到“名校长”——W校长的专业发展之路
“特岗计划”政策执行的理想化目标与模糊性现实
“特岗计划”政策执行中的交接界面与契约空间研究
博弈与遵从:“特岗计划”政策执行中府际间的权威治理
共谋与博弈:权威体制下的“特岗计划”府际间合作治理研究