全息照相虚拟仿真项目可行性分析

全息照相虚拟仿真实验，教学目的清晰，实验步骤标准明确，不论是上课还是利用空闲时间登录使用，操作练习和实验都很方便，通过线上实验、线下预习并完成实验报告的方式，提高了学生学习和实验的积极主动性。

全息照相虚拟仿真实验，应用到安全工程、测控技术与仪器、电气工程及其自动化、电子信息工程、环境工程、机械电子工程、机械设计制造及其自动化、生物工程、通信工程、信息与计算科学、数学与应用数学、材料成型及控制工程、自动化、高分子材料与工程、无机非金属材料工程、化学工程与工艺、应用化学、制药工程、计算机科学与技术、软件工程、网络工程、对口升学各专业等专业大一下学期和大二上学期约2500名学生的虚拟仿真实验，使学生对全息照相实验有了更深的理解。

学生通过全息照相虚拟仿真实验，一方面掌握了物理知识，提高了实验技能，另一方面克服其在传统实验中的一些不规范做法：如不按要求进行实验步骤、不根据要求选择合适的干板曝光实验及清水冲洗时间等，虚拟仿真实验要求学生必须按照要求来完成实验任务，否则实验无法进行下一步操作。

全息照相虚拟仿真实验不仅可以在太原工业学院全部学生中实现共享实验，同时在山西省乃至全国都可以进行推广应用，以便实现资源共享及优化整合，有利于物理学科及理工科学科各专业的人才培养和普及VR技术的发展应用。