大学物理实验教学示范中心建设目标及要求：

1．大学物理实验课采取常规的教师指导  基础与综合性实验授课，采用常规的以实验教师现场指导为主导教学方式，学生现场操作、有问题现场提问的学习方式；

2．研究创新型实验  在教指导下，以学生自主学习为主导的教学模式，即学生利用各种信息资源，自行查阅资料、设计实验、开题答辩、实验操作、完成实验项目和总结实验报告；

3．自主开放实验室  本中心为学生开放实验室，提供实验场所和仪器设备，学生自带实验项目或自选实验课题，自行规划安排实验准备、实验操作、小组讨论、总结完成研究报告。只要学生需要，实验室全天候开放，包括星期天、节假日；

4．计算机仿真实验 利用计算机来丰富实验教学的思想、方法和手段，改革传统的实验教学模式，使实验教学与高新科学技术协调地发展，提高实验教学的水平。虚拟实验系统通过解剖教学过程，使用键盘和鼠标控制仿真仪器画面动作来模拟真实的实验仪器，完成各模块中相应的内容。

5．先进的网络教学手段 中心建设教学网站，学生可以通过互联网浏览实验教学大纲、实验录像、教学动画、演示程序等丰富的教学资源；在网上介绍实验设备的名称、性能、用途等，教师和学生都可以预约使用，实现设备共享。学生能够充分的学习和掌握实验教学内容。网上实验室有丰富的教学资源，可以开拓学生的眼界，满足不同层次学生的学习需求和给学生提供了自学物理实验的环境，培养学生对实验的自学和创新能力。

6．采用多元实验考试及考核的方法  (1)实验报告：占总成绩的50%，多用来评价学生基础和综合实验操作能力、实验结果及结合理论分析综合问题的能力；(2)研究创新型实验设计：占总成绩的30%，包括实验设计、开题答辩，以及设计实验操作过程和结果分析成绩；（3）试卷考试：占总成绩的20%，主要针对实验考察相关理论知识，或给出相关理论假说，请学生用实验的方法验证。（根据学生专业和层次的不同，采取不同的实验考试方法。）

教学成果：大学物理实验教学中心每年承担约60个班级2300多学生的的大学物理实验教学任务，通过大学物理实验课使得学生的科学实验能力得到提升，培养和提高了学生的观察与分析实验现象的本领，培养了学生严肃认证的工作作风、实事求是的科学态度、勇于探索的钻研精神，克服困难的坚强意志和遵守纪律的优良品德。