教学督导评价

为促进课程建设，校内督导多次对本课程进行听课指导，并对主讲教师的教学做出A级评价。

学校教学督导听课后认为，本课程在教学过程中，教学理念先进，教学方法多样，教学效果好。任课教师理论功底扎实，教学经验丰富，注重启发式教学。例如对周天枢老师听课后的评价是：女性学理论基础扎实，教学经验丰富，讲述思路清晰，条理清楚，逻辑性强，前后衔接紧密，教学内容融会贯通，有自己的观点和研究成果能以自己的丰富专业知识、深入浅出的讲解激发学生对本课程的兴趣。课堂结构合理，课内时间利用充分、有效，能提出问题让学生思考，使学生积极，主动参与教学活动，学习积极性较高，教学效果好；对宋岩老师听课后的评价是：教学内容融会贯通，熟悉教材，课堂内容丰富、充实，有剖析、有扩展，重点、难点把握正确，例子通俗易懂，课堂讲授熟练，教学内容深度、广度适中，能以自己的丰富专业知识、深入浅出的讲解激发学生对本课程的兴趣，课堂效果好；对胡金凤老师听课后的评价是：教学态度认真，课堂设计严谨、合理，教学准备充分，课件制作精美，课堂信息量适当，教学容量饱满，教学内容丰富、充实，有剖析、有扩展，重点、难点把握准确，课堂效果好；对沈媛老师听课后的评价是：专业理论知识扎实，熟悉教材，课堂结构合理，课内时间利用充分、有效；讲解生动、简明、清晰，讲述思路清晰，条理清楚，逻辑性强；语言清晰，语速适中；教态自然、端正；仪表端庄、大方，自然亲切，教学效果较好。

教学督导还认为，在人文素质类课程实践教学普遍薄弱的情况下，课程团队能够充分利用现有资源，自主开发出一系列实践教学形式，提高了学生对所学理论的实际应用能力，教学效果良好。