围绕“教育信息化带动教育现代化”的国家战略，成果依托2012年教育部第一批教育信息化试点单位建设项目、学校“创新强校工程（2014-2016）”项目，以学生为本，运用建构主义理论，实施了“一核四维五交互”智能生本教学模式的研究与实践。政校行企合作构建了“一个核心平台”，即“轻工教育在线”自主学习平台；强调内容、方法、地点、结果“四个维度”，关注学生自主学习（ “学什么”“怎么学”“在哪学”“学咋样）”以及教师智能教学（“教什么”“怎么教”“在哪教”“教咋样”）；推进信息化教学的“五个交互”，即师生交互、生生交互、师师交互、场景交互、平台交互，采用“自建+引入”的方式整合颗粒化教学资源，拓展专兼结合、高水平信息化教学团队的协作渠道，将“五个交互”贯穿于富有情境真实性、经验丰富性和主体互动性的教学过程， 解决了教学资源碎片化、时空局限影响因材施教及企业资源难以进入课堂的问题，在“智能+”教学与评价等方面实现了创新，促进了信息技术与教育教学改革的深度融合，显著提升了人才培养质量。