项目简介
随着知识经济在我国的蓬勃发展,艺术设计教育是持续增长最为显著的专业之一。面对广阔的发展前景,以往单纯依靠教师多媒体PPT讲解授课、以多媒体计算机实训训练为主线的传统教学方法和简单的师生课堂互动教学手段,因专业划分原因,学生的知识框架只局限于自己专业内,知识面狭窄的局面,这些弊端已不能适应互联网时代背景下艺术设计类专业人才培养所要求的信息化、知识多维化和知识跨界化的需求。同时,在艺术设计专业人才的培养中,如何通过数字化、互联网信息技术的运用,如何组织高职大规模学生的有效学习、并最快获取行业最新资讯、培养社会认可度较高的专业性应用人才的教育教学模式,突破课堂内外、校企差别等藩篱,走出具备高职高专特点的依托于数字化教学资源所支撑的创新教学模式之路,是摆在改革高职数字艺术设计专业教学模式面前的重要课题。
艺术设计专业学习有其区别于其他设计专业的特点。通过近十年教学实践的经验总结:该专业在知识和技能的掌握上需要大量而快速地吸取知识,并需要长时间的实训练习才能精通掌握所学知识(我们可以理解为沉浸式的学习过程)。且知识的更新程度是以月为周期的,这样一方面决定了现行艺术设计教育的模块化阶段性的教学方式与教学管理不能很好地解决专业知识传授的质与量和学生学习效率的尖锐矛盾,另一方面学生仍需要在今后的专业实践工作中继续不断学习新的知识,因此传统艺术设计教育方式导致教学质量和教学效果受到很大的影响。以互联网为驱动的信息技术的发展和智能移动终端的迅速普及促进了艺术设计专业课程教学手段的不断创新、教学内容的跨界化和学生终身学习理念的形成。引用《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。”数字化教学资源作为教育信息化的基础条件之一,对提高教育质量、促进教育公平、服务终身教育有着重要意义。
通过本课题的探索和实践,艺术设计专业师生共建,构建以信息技术为基础,针对艺术设计专业课程设置、教学内容、教学手段、师资能力的再提升等方面进行深入的改革与创新探索,形成灵活、适时、立体全方位的课程体系,建设适合艺术设计专业教学规律并能配合使用的网络资源共享课程、微课、教学资源库平台、移动终端学习应用等多点化沉浸式的数字化教学资源,结合多专业可共用的专业平台课程、选修课程的数字化教学资源的构建,创新性地结合到实际的教学活动中(也可以理解为某种意义上的O2O线上线下结合的教学模式),建立动态的授课方式和有效的实训实践机制,科学培养具备设计创意、制作和项目执行方面的高技能应用性人才。
通过不断地实践,探索一套更适合艺术设计专业教学规律的创新教学模式,结合先进信息化知识和技术的便利,利用移动互联网形式,在多维知识环境的氛围中,像海绵一样进行沉浸式的教学与学习,发挥学生学习能力的最大效率。并可将这种先进教学模式推广到相应其他学校,争取在实践中联合构建,将各校的优势特点融合起来,逐步发挥其数字化教学资源在教学中的协同创新作用。