本成果是2017年山西省高等学校教学改革创新项目“档案文献的搜集整理与中国近现代史教学创新研究”结项成果，围绕该课题共发表CSSCI论文4篇，参与编写教材1部，带领本科生参与国家社科基金项目2项，指导12名本科生到国内一流高校及科研院所攻读硕士研究生。

发表论文《土改的试点与试点的土改:山西潞城县土改整党试点研究》（《开放时代》2018年第5期）、《政治规制与革命伦理教化:集体化时代的乡村私人生活》（《安徽史学》2018年第6期）、《阶级话语与日常生活:集体化时代干群身份及其关系的历史建构》（《中国农业大学学报》2018年第1期）、《历史剖面：〈中国土地法大纲〉的华北乡村实践》（《中国社会历史评论》2017年第19卷）。这些论文从资料收集、问题意识的提炼到框架结构的设计、结论的总结提升等都融入了深入的教学互动。论文主要利用了在课堂教学中展示过的丰富的档案材料和口述访谈资料而写成。这些资料或者是带领学生或是学生自己到县市档案馆收集，或带领学生在田野中进行口述访谈收集，并在此过程中反复与学生进行讨论、提出问题，引导他们展开争鸣，同时在思维方式、研究方法上进行具体的指导纠正，成为利用档案文献展开中国近现代史教学及创新研究的典型案例。

撰写本科教材《区域社会史研究导论》（中国社会科学出版社，2018年）第六章“区域社会史研究的资料”，从传统的正史、政书、实录到民间乡野的地方文献、契约、族谱、碑刻、宗教科仪书、账册，从明清档案到民国档案、革命历史档案等等都详细阐释，经历了反复的教学与研讨过程，最终形成较为成熟的区域社会史研究资料的框架，并撰写成文。

 完成“太行根据地日常生活研究”及“中共乡村干部研究（1937-1982）”国家社科基金项目的结项。在结项过程中所教授的本科生和指导的研究生进行了实质性地参与，包括读书、写作及不断地讨论。他们所做的论文主题及教师自身的研究在结构上完整统一，既相互联系又彼此独立成章，教师从整体框架、谋篇布局、问题意识和结论观点上进行宏观把握和深度剖析，学生在具体论证上展开思考和写作，教与学相配合、相增长。本科生还各自以此为基础，形成了成熟的论文，并以此参加大三期末的暑期夏令营活动，最终被成功保送到华东师范大学、上海交通大学、重庆大学、首都师范大学、中央党校等重点高校及科研院所攻读硕士研究生。