随着人们生活水平的提高，人们追求的不仅是个体身体健康，还包含精神、心理、生理、社会、环境、道德等方面的完全健康。提倡的不仅有科学的健康生活，更有正确的健康消费等。健康生活的范畴涉及各类与健康相关的信息、产品和服务，也涉及各类组织为了满足社会的健康需求所采取的行动。催生旅游、文化、体育、健康、养老及教育培训等与健康生活产业相关的蓬勃发展。健康生活是人民追求美好生活中的中的重要一环。将旅游、文化、健康、养生，养老，休闲等多元化功能融为一体的健康生活产业具有巨大市场潜力的新兴产业，通过市场化方式发展旅游、文化、体育、健康、养老产业，着眼满足人民日益增长的美好生活需要，适应群众消费个性化、多样化发展趋势，坚持培育消费新业态、新亮点，进一步提升消费品质，增加服务供给，打造新的经济增长点，促进一二三产业融合发展，尤其是数字经济与服务经济的深度融合，拉开了中国健康生活数字化发展的大幕，不仅满足了居民日常生活需求，也不断推动健康生活产业及相关行业变革，衍生出定制旅游规划师、健康管理师、公共营养师等新职业。随着数字经济的到来，如何适应数字化变革需求，是健康生活产业面临的重大挑战。国务院发布的《“健康中国2030”规划纲要》中指出，应积极促进健康育养老、旅游、互联网、健身休闲、食品融合，簇生健康新产业、新业态、新模式。同时，广东省“十四五”规划纲要中提出，充分释放消费潜力，着力保就业稳收入促消费，坚持扩大消费同改善人民生活品质相结合。健康产业作为关注人身心健康的产业，在中国这个以人为本、人口最多的、健康意识复苏的国家，将会得到很大程度地发展。

作为持续推进改革创新和开放发展的重点领域，健康生活产业是广东建设现代化经济体系的重要依托。奥园健康生活集团为香港上市公司，致力于健康领域的创新发展，计划投入300万元和自身现有的资源和广东轻工职业技术学院合作进行健康生活领域和高端服务业人才的培养，通过建立奥园健康生活产业学院，校企合作，助推现代生活服务业转型升级，实现数字化赋能健康生活服务业，满足粤港澳大湾区经济社会高质量发展和产业转型升级的需要。通过校企融合建立健康生活服务平台，打造全龄化健康生活方式，并深度应用于社区生活和社区商业两大生态圈，持续整合优质健康资源。借助多年的酒店管理的资源储备带动和新兴的空中乘务高端服务的助力，人才供给侧改革围绕家庭客户需求，以健康产品及服务作为抓手，实现产品、服务多元化，将健康业务融合传统业务，升级成为以家庭医生、健康管家、生活管家为核心的三大服务体系，构建健康产业的模块化、资源整合、科技赋能，孵化资源模块并应用于社区商业生态圈，以现有酒店管理、社区管理及食品营养与健康等商业运营服务生态，构建健康产业孵化器。

通过职业教育产教融合新业态的产业学院的建立，创造新动能，发挥平台经济作用，通过企业及职业院校联合发力，不断为营养健康产品、保健类产品、无糖食品、健康休闲乡村旅游、特色乡镇园区及景点、养生地产、健康服务机构、养生服务等健康生活产业输送高质量数字化人才，推动健康生活产业的数字化转型。

广轻管理学院和食品学院均有着多年的校企合作办学基础，从最早的白天鹅订单班，与东江海鲜饮食集团成立的广轻东江学院，到与香港唐宫饮食集团合作成立的唐宫酒店管理学院，再到全国精准营养食品与果蔬加工职业教育联盟，到省级工程中心为依托的茂德公食品和味研生物工程的校企共建，积累了大量的社会办学资源。通过遴选优势专业进行跨专业组合，达到资源整合，协同在健康生活领域开展校企共建。目前产业学院拥有订单班5个，学徒制及订单班校企合作育人学生人数达 652人，占比57.9% 。产业学院深入开展1+X制度试点，建设有1+X运动营养咨询与指导、老年照护、研学旅行等相关职业评价试点6个，开展公共营养师等职业资格证书的培训与考核，建有校级校企混编教师团队1个，通过资源整合，跨院系合作，在顺应国家消费转型的战略下，通过进一步对服务领域细分及跨界合作。

奥园健康产业学院的成立，组建校企混编教师团队，联合组建研究机构，针对社会需求开设专项课程，将有效推动社会培训、健康研究、以研促教，以研育创，满足人民对教育、健康、信息、商业消费、文旅、养老等服务需求，为群众提供更多优质服务供给，创造更加高品质的生活。健康生活产业学院的成立，是提升职业教育服务健康生活产业优化升级的能力，深化校企合作，实现资源共享，推进产教研深度融合，促进就业，推动健康生活产业向中高端发展的需要，也是在不断满足人民群众日益增长的美好生活需要的同时，提升我国健康生活产业的国际水平和国际影响力重要推手。