学校重视高职扩招计划，成立了学校高技能人才学历提升领导小组，由校长担任组长，分管工作校领导担任副组长，成员由教务处、财务处、学生处、继续教育学院等部门负责人组成；高技能人才学历提升专项工作的成本纳入学校预算。在近年广东省高职扩招专项计划中，分别申报了退役军人学历提升计划、现代学徒制试点学历提升计划和高技能人才学历提升计划，共录取4987人，开设10多个文史理工艺术类专业，设立高技能教学点20多个。为高技能人才学历提升服务体系构建研究和实践打下了坚实的基础。

主要研究与实践内容如下：

（1）政策理论研究。围绕国家职业教育改革实施方案、高职扩招专项工作实施方案、教育部关于高等职业教育发展规划和建设、广东终身教育学分银行文件、广东省终身教育资历框架等政策文件，认真解读国家的相关政策法规，研究国内外的相关技能人才技能学历提升建设经验和特色，为课题的研究与实践提供理论研究依据。

（2）现状调研分析，制定实施计划。梳理总结高技能人才学历提升发展现状，针对教育教学管理、学生管理、教学团队建设、1+X证书试点及多种学习成果学分互认在横向沟通和纵向衔接中的经验、难点和痛点，向高技能人才学历提升教育在学学生、企业职工、社会人员开展调研了解需求，分析发展现状。梳理总结，制定实施计划，建立高技能人才学历提升服务团队，推动项目的研究实践。

（3）根据实施计划，开展高技能人才学历提升服务体系构建实践，不断完善体系机制体制建设。结合学校全日制普通高等职业教育和学历继续教育学历提升服务体系的优势，开展高技能人才学历提升服务体系构建研究实践。①教育教学管理方面，根据高技能人才培养的需求现状和国家的政策要求，制定高技能人才学历提升专业人才培养方案、教学点管理制度、推进课程思政专业课程设计、优化教学资源配置和网络教学资源库建设、完善学习平台建设、开展弹性学制线上线下混合教育模式和建立保障措施。②教学团队建设方面，结合学校行业企业校内外师资组建高技能人才学历提升教学团队，创新教学组织形式，建立教学团队保障措施。③学生管理方面，结合高技能人才学历提升求学者特点，建立专职辅导员团队，加强求学者的思想政治建设，制定符合高技能人才学历提升实际的学生管理制度。④学习成果认定方面，开展高技能人才学历提升学习成果横向沟通和纵向衔接的探索，制定1+X证书试点及多种学习成果学分互认标准制度。在课题的研究实践过程中，针对发现的问题及时分析解决，不断完善实施方案，推动服务体系机制体制建设。

（4）课题研究和实践实施评价，完善服务体系建设和应用。调研正在开展高技能人才学历提升的高职院校，结合学校体系构建研究实践过程中的经验和实施效果，组织校内外和行业企业的专家对课题研究实施过程和阶段性成果进行检验，提出改进措施，梳理机制体制建设，工作模式，不断完善建设方案，出台相关的体制机制建设制度和研究成果。为构建更加畅通的人才成长通道，助力服务全民终身学习的教育体系建设打下坚实的基础。