教改研究基础
吸收德国双元制教育特点，构建本土化“校企双元、工学交替”课程。
三二分段、高职普通班和学考班总的学习情况。
专业在校企合作育人方面，进行了长期积极的探索和实践。
国家级学徒制试点，以项目开发为成果导向，即为了利用工业机器人实现自动焊接为成果，分析学生当前的知识结构和技能，来进行课程建构和设计。
广东省机电专业品牌专业，国家示范性专业
本项目团队都是广东省品牌专业——机电一体化专业的教学团队成员，也是国家示范性专业机电一体化专业建设成员，对设备生产企业以及设计企业都有很丰富经验，对各个机器的功能以及指标都较清楚，实践指导能力较强。