面对新90后甚至马上00后的学生群体，较为枯燥的专业基础课教学面临着前所未有的挑战。多年来，教学组一直不断探索、尝试、研究和实践，凝练出“多样教学、多科融合、多向创新”的电气学科专业基础课教学方法和评价体系：

  （1）制定了新的课程标准，教学方式多样化，活跃教学气氛，激发学生学习主动性；

  （2）将课堂理论与实践操作有机结合，培养创新思维，提升学生独立思考和综合分析问题的能力；

  （3）将课程考试和设计作品答辩有机结合，合理评价学生，激励学生学习；

  （4）将课内作业和调查报告相结合，拓展知识领域，挖掘学生潜能。 

学生无论课上学习、课后设计、完成作业，均能养成自问自答的学习习惯，善于寻找问题、思考问题、解决问题，激发了学生学习新知识的积极性。使学生不再单纯是被灌输知识的“容器”，而转变为知识的猎人，由被动变主动。教学效果良好。 

经过多年的改革和实践，教学组取得了一些成绩，希望为专业基础课的教学改革起到抛砖引玉的作用，值得借鉴。