（一）校内实践，带动专业群课程建设，课程资源得到社会认可，建成优秀课程教学团队

在本成果的带动下，课程立项为国家级课程思政示范课程，专业群建成省级精品课程4门，轨道交通技术教学团队立项为省级教学团队。团队中有2人次获得全校我最喜爱老师称号，6人次获得学校教学质量优秀奖。课程资源获得全国教学信息化大赛一等奖3项、二等奖3项，教师获得省级教师教学能力比赛一等奖1项、二等级3项、三等奖1项。

（二）课程改革产生了重大影响，提升全国轨道交通相关院校行车组织课程建设和教学质量

依托“城市轨道交通行车组织”国家级课程思政示范课程、教学名师和教学团队，开展了多场全国性公益线上直播讲座，推广课程思政教学设计和实施经验，累计2000人次以上参与；在新华网课程思政网站展示课程建设成果；依托省级、国家级师资培训项目对外培训50多所学校近200名教师，城市轨道交通运营技术实训基地立项为省级实训基地；承担了校外兄弟院校学生综合实训超过500人次，课程实训设备服务中高职院校超过10家。

（三）示范作用显著，线上线下课程教学资源在国内推广应用

以国家级教学资源库、省级精品在线课程、教材为载体，全面推广课程线上、线下教学资源。在线课程被42所学校运用教学，累计6000余人参与学习，出版教材3门，年均发行6000册以上，使用学校30余所。发表课程改革相关论文3篇。

（四）专业群学生职业素养、专业技能和创新应用能力显著增强

   近年来，试点学校城市轨道交通专业群学生近300人次参加广州地铁志愿者活动，专业学生进入地铁订单班比例为70%以上，订单培养质量高，验收合格率98%以上，受到用人单位的高度评价。学生参加课程相关校级、省级技能竞赛400人次以上，获得国家二等奖2项，省一等奖2项、二等奖3项。