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‍‍‍成果依托2016年立项的广东省精品资源共享课程《城市轨道交通行车组织》和2017年12月完成的教育部职业院校文化素质教指委项目“基于校企文化四维融合的高职学生职业素质培养研究-以轨道交通专业群为例”，在与广州地铁集团等龙头企业长期订单培养的基础上，对成果导向教育（OBE）理念进行了本土化应用和实践。根据城市轨道交通对行车组织岗位的人才需求特征，为解决职业院校《城市轨道交通行车组织》课程建设和教学中存在的教学内容与企业需求匹配度不高、课程教学资源不足、教学效果不佳等突出问题，形成了三层融合、四重交互的课程改革路径：（1）从教学目标、教学内容和实践教学三个层面推动课程改革，即创新“五步四解”课程思政实施路径，实现职业素养与专业技能融合；基于岗位群职业能力分析，将群共享课程差异化呈现，实现岗位职业资格证书与课程内容的融合；对接中国技能大赛行车值班员等竞赛项目，以赛促教，实现技能竞赛与实践教学的融合。（2）学习成果导向，创新四重交互、能力阶梯提升的课程教学模式，完成课前、课中和课后迭代学习。（3）创新多方式、多证据、多评价主体的课程评价体系，促进教与学的良性循环。

       成果形式：专著3部、教材3门，中文核心论文3篇，软著2项，省级精品课程网站和国家资源库核心课程网站各1个。课程微课和课件获得全国教学信息化大赛一等奖3项、二等奖3项，教师获得教师教学能力竞赛省级一等奖1项、二等级3项、三等奖1项。

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