教学改革

近年来，在实验教学上，中心继续贯彻理论联系实际、高素质、高质量的教学方针。我们坚持实验内容与课堂内容相结合，实验内容与专业内容相结合。这样一方面可以锻炼学生具体的实验操作能力，另一方面又能巩固其课堂所学的理论知识并加以深化和扩展。针对实验教学面向的专业多，范围广的特性，我们在实验课的设置上优先考虑与专业相关的实验内容，既能提高学生学习的兴趣，又可以为他们的专业知识奠定扎实基础。为了提高实验教学质量，我们一直贯彻以教授为核心，副教授与讲师为基础的实验教学队伍。利用教授丰富的理论知识和教学经验，充分将实验教学和理论教学联系在一起，同时通过传、帮、带，以及听课制、试讲制、预作实验等制度，让年轻教师尽快适应实验教学，形成了一支结构合理、思想素质高、业务能力强、勇于开拓进取，理论教学与实验教学互通的实验教学团队。现在每个课程组都已形成一名或多名教授为核心，中青年教师为骨干的扎实的、高素质的实验教学队伍。

实验教学中心的实验教学以人为本，培养兴趣，夯实基础，服务专业，教研相长，改革创新，已经形成了从训练基本技能到培养综合能力，层次分明有特色的 “课内课外、三层次”相结合的实验教学体系。针对各专业对基础化学实验的具体要求，从训练学生实验基本技能到培养兴趣，规划和确立课内实验，包括验证性、综合性和设计性实验项目。此外，我们大力推广课外实验教学工作。前期共设立了28项课外开放性实验项目（教授每人提出三项、副教授两项、讲师一项），并取得了较大成功，部分优秀项目被立为学校启智夏令营实验项目。在此基础之上，我们将开放性实验工作继续落实到了实处，实验的内容和范围进一步扩充壮大，目前设立的创新实验室项目数累计达60余项。

在实验教学中，注意实验教学方法的改革，传统的实验教学方法教会学生的是按照顺势思维和现成的步骤做实验，不利于激发学生对实验的兴趣。我们变 “辅导”为“引导”，以问题为核心引导学生开展实验，把要完成的实验任务要求按倒推法提出问题，不仅教会了学生提问题，提高了学生实验兴趣，而且增强学生实验的自主性和积极性，大大扭转了学生被动做实验的局面。此外，我们积极推广新型的教学平台，利用现有的硬件资源设立服务器平台，将实验课内容（课件、视频、动画等）移植到平台上，同时制作手机app。这样，学生利用网络就可以随时随地的访问实验教学资源，提高了教学的便利性，也可以极大的丰富教学资源，有助于提高实验教学的质量和效率。

中心教师爱岗敬业，潜心和自觉地钻研教学，积极进行教学改革项目的申报和发表教改论文，教学改革与建设成绩显著。近年来承担各级各类教学改革项目51项，其中市级教改项目三项，一项获市级一等奖励；发表教改论文116篇；出版实验教材3部，自编实验讲义2部。获校级教学成果二等奖2项；获校级优秀设计性综合性实验一等奖1项，二等奖1项。“课内课外、三层次”相结合的实验教学体系对学生的实验教学也取得了卓越的成果，学生参与并发表的SCI收录学术论文137余篇，申请专利47余篇。同时，中心充分利用自身平台的软硬件优势，积极组织并参与各级化学类的知识竞赛，如挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛、化联杯知识竞赛、大学生化学知识及应用技能邀请赛以及化学实验竞赛，天津市大学生化学竞赛理论知识个人赛等，并取得了喜人的成果。学生在各级各类竞赛中成绩显著,累计获奖约260项，其中，获挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛全国一等奖 1 项、天津市特等奖 1 项、天津市一等奖 4项，二等奖6项，三等奖4 项。“化联杯”化学知识与化学实验联合竞赛，优秀奖2人次，一等奖5人次，三等奖1 人次。天津市大学生化学知识与应用技能大赛，一等奖1人次，二等奖3人次。天津市化学实验知识竞赛一等奖1人次，二等奖 3 人次，三等奖 11 人次等。大学生化学实验邀请赛，一等奖1人次，二等奖 1 人次，三等奖 6 人次。天津市大学生化学竞赛理论个人赛获奖一等奖21项，二等奖45项，在各类学生创业大赛中，获国家级铜奖1人次，天津市银奖1人次，一等奖1人次。