1. 教学理念创新

舞蹈不仅仅是一门艺术，还是一门综合性学科，更是人类发展的古老文化形式之一。如今舞蹈编导专业人才的培育只建立在舞蹈编导技法教学层面，已满足不了舞蹈编导人才的社会实用性。为解决舞蹈编导专业人才在舞蹈教学、舞蹈创作、舞蹈选题、舞蹈表演、舞蹈审美和作品分析的专业技术能力，为更好推进舞蹈编导专业人才的综合素质能力的培育，需提升舞蹈编导人才自身的文化素养，采用多元文化与舞蹈专业技术相结合的教学模式，我们又称之为“多元文化渗透与应用”教学模式。

2. 课堂空间创新

  传统的舞蹈编导专业的教学课堂是设立在舞蹈教室，我们采用主题设计与社会实践相结合的教学方式，将舞蹈编导专业课程从室内搬到户外，通过社会实践，让学生们在探寻舞蹈艺术的过程中，回归到感受大自然的美，回归到从生活中扑捉题材，增强学生的感受力和艺术创造力。

3. 评估系统创新

应用科学评估系统融入实践教学中，实现“以实践督学鉴能”的体系建设，根据提供的科学评估解决方案，我们进行教学策略的更改，做好课程设计的改良，提高教师教学水平，提升教学质量，对于学生的综合素质能力我们得以很好进行实时追踪，促进学生的主导意识行为，提高学习力和创新力，做好生涯职业规划，成为新时代社会实用型和企业应用型的综合素质能力人才。

4.“以赛促学代训”的创新模式

  在教学模式上将跨学科的文理与舞蹈艺术理论和实践进行整合、渗透和联动，注重理论和实践的落地性和执行力，促进师生积极参加艺术赛事、展演等艺术实践活动，在比赛和各项表演活动中做好交流、总结、提升的工作。

5.建立产学联动体制机制

  构建山西大学舞蹈教育产业服务体系，组建校内外联合的教学改革、研发和督导师资团队，筹备创设山大艺术美育素质教育中心，为学生提供职能实战的实习机会，构建山西大学舞蹈编导专业的人才库系统，搭建人才品牌打造和人才输送的服务平台。