项目预期可交付成果体现在“大思政课”教学实践中，在每个环节都会体现出创新思维：在教学主体上，企业的劳动模范、大国工匠和红色场馆讲解员进入教师队伍；在教学内容上，强化劳动精神、劳模精神、工匠精神的现场体验和教学；在教学载体上，打造融本地红色场馆、企业车间、学生社区等实践基地建设于一体的育人场馆体系；在教学方法上，融在线开放课程、3D、VR、微课、微视频音频和“活页式”教材等多种数字化资源于一体，重构教学生态。同时，将项目建设内容固化在以下四个创新性成果中，供兄弟院校推广应用：

1. 研制新标准

《广东职业院校“大思政课”教学指引》，突出培养学生“德技并修”的综合素养、凸显广东地域文化气质，具有职业教育的类型特征和广东地方特点。

2. 开发新资源

《广东职业院校“大思政课”教学资源指引》，依托广东丰富的红色文化资源、岭南传统文化资源和千年商都、开放前沿孕育的独特企业文化资源，建设满足高素质技术技能人才成长需要的数字教学资源库，具有适用性强的特点。

3. 构建新模式

《广东职业院校“大思政课”典型案例》，深挖有代表性的“大思政课”案例。遴选省内职业院校“大思政课”建设特色项目，编写典型案例并不断充实，使案例具有鲜活性、感染力和说服力。

 4. 提供新范本

分学段建设具有可复制性的“专业大思政课”、“职业大思政课”、“实习大思政课”，供兄弟院校借鉴参考。