一、司法与行政实践发展对本专业人才的需要

刑事侦查技术是公安、司法机关按照《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定，运用现代科学技术的理论和方法，收集分析检验和鉴定与犯罪活动有关的各种物证材料，为侦查、起诉、审判工作提供线索和证据的专门手段，以刑事侦查技术为研究手段。

司法部司发通[1997]115号《狱内侦查工作规定》第二条明确提出，狱内侦查工作是监狱工作的重要组成部分，是监狱对在押罪犯重新犯罪活动进行防范和打击的一项专门工作，是保卫国家和人民生命财产安全、维护正常监狱秩序、保障监狱安全的重要措施。狱内侦查干警的基本条件：立场坚定，政治思想好；作风正派，秉公执法；机智勇敢，吃苦耐劳；专研业务，爱岗敬业；身体健康，心理素质好；具有一定的实践经验、专业技能和文化水平。狱内侦查干警必须严格遵守《人民警察法》和《监狱法》，熟悉国家有关法律、法规和政策，掌握狱内侦查工作的各项专业知识和技能，注重理论与实践相结合，努力提高自身的政治素质和业务素质。

当前广东省委省政府正大力开展落实创建平安广东的相关工作，为实现这一目标，围绕加强广东政法工作和政法干部队伍建设的大局，提出了要造就政治业务素质高、实战能力强的应用性、复合型政法人才。创建“平安监狱”是创建“平安广东”的重要组成部分，监狱狱内侦查专兼职干警的数量、素质、业务水平直接影响“平安监狱”的建设成果。刑事侦查技术专业对培养狱内刑事侦查业务的高级技术应用性专门人才起到了主要作用，对建设“平安广东”的意义重大。

刑事侦查技术专业培养面向公安机关、安全机关、检察机关、监狱部门从事刑事侦查技术工作及其它相关专业技术工作，也可以面向企事业单位从事治安保卫工作的应用型法律专门人才。

学院刑事侦查技术专业以“警魂铸造、警学一体、战训交融”的刑事执行专业人才培养模式为指导，培养学员“勤学、尚法、精警、奉献”的职业素质，系统掌握监狱狱内侦查基本理论和防控犯罪应用技能，熟悉刑事犯罪活动规律与特点，掌握办理刑事案件的程序和基本方法，培养能够胜任监狱狱内侦查工作岗位、公安保卫机关侦查工作岗位和司法鉴定岗位需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用性专门人才。

目前，广东省共有监狱26所，监狱局专门成立狱内侦查处，各监狱也狱侦科也相继成立。狱侦科的成立，为完成监狱狱内又犯罪的预防与控制，对监狱狱情的分析，指导各监区狱情工作具有非常重要的意义。加之监狱系统指挥中心的建立，在刑事侦查技术专业人才需求方面有了很大的提高。

二、公安机关对本专业人才的需要

2018年3月份公安部出台《公安机关执法勤务警员职务序列改革方案（试行）》、《公安机关警务技术职务序列改革方案（试行）》文件中明确提出真对于执法勤务警员以及警务技术人员实行不同的招录方式和培养方式。公安机关所推行的改革，给刑事侦查技术专业提供了比较好的就业机会，同时也提出更高的职业要求。

第二部分 专业建设规划

一、专业建设基础与优势

（一）特色和优势

刑事侦查技术（三年制）专业的前身是2007年设置的刑事执行专业（狱内侦查方向），2015年申报为刑事侦查技术专业，同年被省教育厅遴选为省级品牌专业，原刑事执行专业（狱内侦查方向）办学优势显著，积累了丰富的办学资源和办学经验，为刑事侦查技术专业的发展打下了坚实的基础。本专业旨在培养专科（高职）文化程度，掌握刑事侦查技术、现场勘查技术和物证提取技术等专业知识，同时具有良好的职业能力，具备忠诚、公正、廉明、奉献的职业素养，精法律，懂技术，从事狱内侦查业务，德、智、体、美全面发展的高素质技术应用型人才。

本专业以高职教育“知识、能力、素质”为基本结构的“能力本位模式”为基础，改革传统刑事侦查技术专业“学科本位”人才培养的模式，创新形成“铸造警魂、实境教学、模拟演练”相结合的突出警魂塑造的人才培养模式。人才培养方案体现“三个结合”，即课程内容与刑事侦查技术规范相结合、专业课堂与刑事侦查现场相结合、教官与警官相结合；校内教学围绕“学生+情境+活动”、“新三中心”进行；校外实践分“认知实习→教学实习→顶岗实习”“三个阶段”实施。

自2015年遴选为省级品牌建设专业后，在上级领导的支持下，学校投入500万资金对刑事侦查技术专业的实训基地和师资进行了建设，取得了长足的进步。同时在主管厅局、学院和用人单位的关心、支持下，业已为监狱系统和公安系统持续培养既懂侦查又懂技术的新型侦查人员。刑事侦查技术专业的毕业生可以从事刑事侦查技术工作及企事业单位刑事技术相关工作，就业岗位涵盖监狱、公安、检察、国家安全机关、军队保卫部门的侦查工作岗位，以及航空、金融等企事业单位安全保卫工作岗位。因此，在我院开办刑事侦查技术专业，是学院整体发展的重大举措，符合学院的总体规划，将会与我院现有的刑事执行专业、行政执行专业及心理咨询专业协调发展；在教学、科研以及教学实践的专业实习基地使用方面实现资源共享；同时，开办本专业，也是全面实现我院为社会提供服务，面向社会发展的重要步骤。学院开办刑事侦查技术专业，既符合我院整体性的人才培养方案，也在更宽阔的意义上提升我院人才培养的优势。

（二）师资力量

刑事侦查技术专业教学团队教师学历层次较高、知识结构优良、职称结构、年龄结构、学缘结构、双师结构等都较为合理。目前本专业共有专业教师13名，具有博士学位的2人，具有硕士学历的11人，具有硕士学位以上学位教师的比例为92.3%。专业学术带头人1名，专业带头人2名，青年教学科研骨干教师1名，省级“千百十工程”培养对象1名。校级“千百十工程”培养对象2名。其中教授1名，副教授4名，讲师7名，助教1名，青年教师（40岁以下）10人，占专业教师总数的76.9%，双师素质教师13人，达到100%。曾获省级教学技能三等奖1项，校级教学技能奖二等奖2项，优秀奖1项。

3、主要课程

专业核心课程：狱内侦查、犯罪情报分析、犯罪现场勘查、物证技术基础、侦查讯问、侦查措施与策略。

专业基础课程：刑法、刑事诉讼法、警察体能、防爆与战术、防卫与控制、警用枪械、犯罪学原理、侦查学原理、监狱学基础理论、狱政管理、犯罪心理分析。

专业拓展课程：警察学原理、警务急救技能、痕迹检验、文书检验、刑事证据原理与实务、顶岗实习。

基本素质课程：军事训练、大学生职业规划与辅导、形势与政策、大学生心理健康、毛泽东思想与中特理论体系概论、思想道德修养与法律基础、廉政教育、宪法、法理、大学英语、大学语文、形式逻辑、计算机应用基础、行政职业能力测验、、申论、面试辅导、口才礼仪等。

（四）教学、实训条件

1、校内实践教学条件

刑事侦查技术实训中心设在广东司法警官学院旧行政楼六楼，实训中心包括智能预审实验室、情报研判实验室、图像处理实验室、痕迹检验与文书检验实验室、模拟犯罪现场实验室，另外与其他专业共用的实验室有测谎实验室、心理测评室、生物反馈实验室、三维仿真检索实训室、模拟监狱等。具体实训环境为：5000多平方米实训场地，价值超过300万元的实训设备。学生可通过实训或实验，进一把握及提升现场勘查、侦查讯问、痕迹检验、文书检验、图像处理及情报研判等方面的知识与技能，熟悉侦查及鉴定的工作过程。

（1）智能预审实验室。建于2016年，2017年基本建成。主要用于侦查讯问、侦查措施与策略等课程的实训教学，旨在提高学生在侦查讯问学习中的判断能力，提高侦查讯问的效率及安全性，提高信息化办案在教学中的辅助程度。

主要设备：身心监护仪TH-FTW10台；带脑电波的数字智能预审仪（清华同方的TH-B型一台；心理跟踪分析仪（清华同方的TH-FX型）一台；彩色一体化摄像设备两台（其中一台便携式）；智能交互式证据分析终端一台。

实训项目：侦查讯问的步骤、讯问策略的实施等。

（2）图像处理实验室。2016年初步建设完成，2017年投入使用。主要用于刑事照相、物证摄影、侦查辨认、图像处理等相关内容的实训教学，能为辨认照相、显微照相、近距离照相、翻拍和脱影照相、分色照相、红外和紫外等特种光源照相以及模糊图像处理图像的增强、变形图像校正、图像复原、数字图像重建、专业图像处理软件应用等实训项目提供教学指导中心和学生实训中心，是集教学、培训、鉴定和技术研发功能于一体的高水平实验平台。

主要设备：警视通模糊图像处理系统，1套；佳能全幅照相机5D4 ，2台；DJI大疆精灵航拍仪，2台；长焦距镜头、广角镜头、微距镜头、定焦镜头等若干；佳能照相机套机80D，20台；江西凤凰金相显微镜XZJ-2030B双目，2台；江西凤凰三目显微镜，2台；其他相关器材；

实训项目：刑事照相、物证摄影、侦查辨认、模糊图像处理等。

（3）痕迹检验与文书检验实验室。建于2016年，2017年建成并投入使用。主要承担物证技术基础、痕迹检验和文书检验等课程的实验任务，旨在帮助学生了解并掌握物证的发现、显现、提取、固定、鉴定及保存等相关事项，树立科学的证据意识。痕迹检验和文书检验实验室的建成，也将进一步提升学院刑事侦查技术专业的教学基础能力，提高整体办学水平和管理水平。集教学、培训、鉴定和技术研发性能与一体，成为区域内职业教育改革实践的领跑者。

主要设备：比较显微镜、文检仪、痕迹检验勘查箱、工具痕迹勘查箱、多波段光源、静电吸附仪、捺印盒、放大镜及其他相关器材等。

实训项目：痕迹物证的发现、显现、提取及鉴定、文书物证检验等。

（4）模拟犯罪现场实验室。建于2016年，2017年建设完成并投入使用。主要用于犯罪现场勘查、狱内侦查、侦查措施与策略中搜查等内容的实训教学，旨在于通过对犯罪现场的重现培养学生现场保护、现场勘查、物证提取、现场访问等方面的相关技能。

主要设备：HL-VⅢ型高档现场勘查箱6提、佳能EOS80D单反相机2台，索尼FDR-AXP55摄录机两台、六波段多光谱照相仪两台、录音设备、衣柜、床、桌子、模特等相关设备。

实训项目：现场保护、现场勘查、物证提取、现场访问、搜查等。

（5）测谎实验室。测谎仪实验室室建于2013年。两套现代测谎仪，由传感器、主机和微机组成。传感器与人的体表连接，采集人体生理参量的变化信息；主机是电子部件，将传感器所采集的模拟信号经过处理转换成数字信号；微机将输入的数字信号进行存储、分析，得出测谎结果。可用于对证人的证词和犯罪嫌疑人的供词的可靠度进行确定。

主要设备：测谎仪2套。

实训项目：测谎。

2、校外实习条件

经主管部门广东省司法厅协调，同深圳监狱，广东省英德监狱，广东省四会监狱，广东省未成年犯管教所，广东省第一强制隔离戒毒所，广东省第二强制隔离戒毒所，广东省南丰强制隔离戒毒所等十几家监所单位建立学生实习实训基地。其中在广东省从化监狱、广东省惠州监狱、广州市公安局刑侦支队技术研究所等多家监所行业单位建立了刑事侦查技术专业校外实训基地。

各校外实训基地设施齐全，指导老师学历较高，既有相当的理论水平，又具有丰富的侦查工作经验。为学生实践技能的培养提供了保障。在基地学生顶岗实习期及教学实训期间，由基地为学生的实习与生活提供便利，对学生在业务上给予指导。使学生能介入、参与的主要工作环节。每年定期召开联席会议，共同组织和安排学年的专业实训工作计划，推行警学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，探索课堂与实习基地的一体化，以进一步保证学生实习、实训的质量和学生技能的培养。一线干警作为实训指导教师，对学生进行一对一的指导，使学生以“实训学生和岗位人员”的双重身份参与基层工作，训练专项技能。

除此之外，学院及系部正在不断拓展教学合作单位，包括广东警官学院、李昌钰鉴识学院等，希望通过整合全面的侦查技术资源，培养符合社会需求的刑事侦查技术专业的毕业生。

二、专业建设指导思想与目标

（一）建设指导思想

我院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及《国家高等职业教育发展规划》（2010-2015年），抓住新机遇，进一步深化教学改革和内部管理改革，提高办学质量，强化办学特色，增强综合办学实力，不断提高服务经济社会发展的能力和水平，办让人民满意的高等职业教育。

本专业在广东司法职业教育联盟的基础上，与省内监狱建立合作教学机制，践行“警魂铸造、警学一体、战训交融”的人才培养模式，构建以职业技能为核心的模块课程体系，建设校内外结合的集模拟实训、顶岗实习、技能鉴定等功能为一体的实践教学基地，创建教官警官互聘互任的双师型教学团队，打造面向国内国际的集信息共享、科技应用和行业培训为一体的服务平台，健全第三方评价机制，全面提高刑事侦查技术专业及专业群的人才培养质量和社会服务能力。以社会需求为基础，以服务为宗旨，以就业为导向，面向公安、司法行政机关及企事业单位培养具有良好职业能力，既懂侦查、又懂技术的专门性人才。

（二）建设目标

1、把刑事侦查技术专业建设成高水平的品牌专业和特色专业。并完成刑事侦查技术专业教学资源库的申报及建设工作。

2、完成核心课程教材的编写工作及精品课程的建设，以此带动其他课程的建设。

3、建设一支高学历、高职称、双师素质、结构合理的师资队伍。

4、建立教学梯队，保持教学梯队的相对稳定性，并不断优化梯队结构。

5、选拔和培养学术带头人，发展已有的优势，并不断开拓新的领域。

6、承担一批司法行政系统重大项目，出一批具有标志性的教科研成果。

三、专业建设内容

（一）人才培养

刑事侦查技术专业践行“警魂铸造、警学一体、战训交融”的刑事侦查技术专业人才培养模式，坚持“以岗位分析为依据，以能力训练为本位，以技能鉴定为保证”的指导思想，以“勤学、尚法、精精、奉献”的职业素质为基础，努力将技术侦查员的典型工作过程转换为专业学生的主要学习过程，突出职业技能的操作应用训练，实施校内教学围绕“预备警官、典型情境、真实警务”进行，校外实践分“认知实习——教学实习——顶岗实习”三个阶段实施，以职业基本技能鉴定为保障，促进专业学生从预备警官向侦查员的成长与过渡。

我院2015年开设刑事侦查技术专业，每年计划招收100名学生（目前在校2015级、2016级及2017级三个年级学生共294人）。学生平均专业成绩达到85分以上，实训评价90分以上，社会服务评估90分以上，预计专业就业率达到98%以上。

（二）教师队伍建设

为打造双师型、专兼结合的教学团队，我院计划通过“内培外引”的方式充实教师队伍。组织专职教师积极参加针对专业课程和教学的各类进修、培训、研讨和观摩。同时，组织专职教师到监狱、公安机关、戒毒所等机关、事业单位从事刑事侦查技术的实践或学术进修，开展实践教学，指导学生从事专业服务，构建适应专业需要、比例结构合理、理论知识宽厚和实践动手能力强的“双师”型师资队伍。

（三）实训基地建设

拟通过努力，争取学校支持，建成一个集模拟刑事现场勘查、侦查讯问、痕迹检验于一体的刑事侦查技术专业综合实训室。我们将进行充分的论证，提交实训室建设论证报告，配合学校相关部门进行建设。另外，加强外联，积极联系校外实训基地，配备校外指导人员，对学生实训进行指导和考核，把实践性教学落到实处。同时努力在校外建设定点的对口实习机构，为学生实现教学与实习结合提供条件，实行“教学实训+顶岗实习”的实习模式。

（四）科研能力建设

刑事侦查技术专业坚持学术研究面向社会、面向实践，结合我院专业优势，从社会发展中寻找课题。与机关、行业、事业单位共同合作开发课程标准、校本教材、优质核心课程、教学共享资源库等。

四、工作思路与措施

（一）工作思路

第一，坚持职业技术应用型人才的培养目标定位，确立人才培养的体制、机制和模式。我们要从学校的实际出发，坚持职业技术应用型人才的培养目标定位，这样才能有效地开展错位竞争，拓展学校的生存发展空间，形成学校的办学特色。基于这一培养目标，积极探索实践人才培养的体制、机制和人才培养的模式。人才培养模式改革是教学改革的关键, 要遵循高等教育的规律，适应现代高等教育的发展趋势，按照培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的专门人才的总体要求，构建起能充分激发学生学习主动性和创新精神,能使学生在全面成长的同时个性得到充分发展，知识、能力、素质有机结合,富有时代特征的多样化人才培养模式。

第二，继续深化教育教学改革，坚持走产学研相结合的道路。以更新教育观念为先导，以拓宽专业口径、改革人才培养模式为关键，以改革教学内容和课程体系为重点，以改革教学方法和手段为动力，以加强师资队伍建设为保障，加强素质教育，提高教育质量。教学内容和课程体系的改革是人才培养模式改革的主要落脚点，也是教学改革的重点和难点，要特别注意做到以下三个方面：一、突出实践环节的教学内容，提高实验、实习质量，实验教学要增加设计性、综合性、创造性内容，实习教学要提高知识和技术含量，真正让学生在实践中学习技术，培养能力；二、保证教学内容的先进性，及时将科技发展的新成果带进课堂；三、专业课内容突出应用性，注意培养学生的适应能力。

在深化教育教学改革过程中，我们要与刑事侦查技术实际工作部门合作进行人才培养目标和规格的研究，保证人才培养的适需性；与刑事侦查技术实际工作部门共同设计课程体系和教学内容，建立动态的、多元的课程结构和内容；由刑事侦查技术实际工作部门参与专业设置、制定专业发展规划，以保证专业发展的社会属性、行业属性、就业属性；与刑事侦查技术实际工作部门合作落实实训、实习项目和基地，保证专业教学的实践性。

（二）实现目标的主要措施

1、以课程建设带动专业建设

课程建设是专业建设的基础，又是实现专业培养目标、基本规格、服务方向的基本措施。专业的人才培养主要是通过课程教学来实现的，专业的课程设置将直接关系到专业的人才培养。

（1）增强课程体系的灵活性。为刑事侦查技术专业教育更具特色，在课程开发过程中，将由刑事侦查技术实际工作部门专家和教育界人士共同开发、审查和评估所有课程及其实施过程。课程设置要按照职业群集或行业的特点与需要来确定，并按学生个性的发展和职业适应性的需要进行课程调整，为不同学生提供更为灵活的职业教育服务。

（2）加强实践基地的建设。实践教学是高职教学非常重要的环节，因而要积极发挥实践基地的作用，加强与相关实际部门的横向联系。同时，专业教师也要参加实训，以提高专业教师的实践经验。

2、以师资建设为核心推动课程建设

加大课程建设力度，从师资队伍的建设入手，扶持和培养重点课程和骨干专业，优先配置优秀师资，并公开选拔专业带头人，走“精品课程，名牌教师”之路。

（1）通过培养和学习，鼓励非重点课程的教师向重点课程转变和渗透，基础课教师在完成基础课教学的同时，通过研修专业知识和开发与优势课程紧密关联的专业，提高对高职教育的适应能力。

（2）根据课程综合化发展的需要，加大实践课程、复合型优秀人才以及紧缺人才引进力度，要加大研究生学历和讲师以上职称教师的引进力度，在人才队伍引进上应着眼于学校的长远发展，做好一定的人才储备工作。

（3）鼓励在职教师向高学历和双师素质方向发展。申请学院经费保障，鼓励在职教师进行更高学历的深造，同时每年保证专职教师不少于一个月的实践部门工作经历。

（4）鼓励教师开设多种形式的课程，以满足学校多层次人才培养的需要。在课堂教学保证基本知识传授的前提下，教师可根据实际情况通过讲座、刑侦沙龙、工作坊等形式满足学校多层次人才培养的需要。

（5）专业建设的核心是师资队伍建设，队伍建设的核心是选好学术带头人。要根据课程建设的目标确定本专业师资队伍建设的目标；要着眼于课程的建设，服务于专业的发展，选拔和培养学术带头人。

（6）建立教学梯队。建立良好且相对稳定的教学梯队，加强对教学梯队的监控和评估，一旦出现某一方面的断层，必须采取措施（如人才引进等）予以弥补。要加强新教师的培养，使其快速成长，形成较完善的教学梯队。

3、以科研为动力促进专业建设

科研工作和学术专业建设是相互促进的。有了高水平的科研，才会使专业整体力量得到不断发展。

（1）加大科研力度。科研课题要量多面广，尤其要多做与实际部门密切联系的短、平、快式的课题，以扩大专业影响。

（2）建立有效的校企合作机制，加强产学研结合，促进科技成果转化。坚持两手抓，一手抓纵向课题，使科研上水平，上档次；一手抓重大横向课题，使科研面向监所社区，为监所社区服务。

4、以高职人才培养工作水平评估体系为导向，促进教学改革

技术应用型人才的培养目标定位，努力拓展学校的生存空间，形成学校的办学特色；要引进行业标准，建立实训基地，为培养学生的动手能力和实践能力提供条件。以高职人才培养工作水平评估体系为导向，贯彻“以评促改，以评促建，评建结合，重在建设”的原则，加强对本专业教学工作的管理与指导，促进本专业自觉地按照教育规律不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益。

5、以精品课程建设为重点，促进教育质量的提高。

在重点建设的刑事侦查技术专业中选择若干门课程进行重点建设，把其建设成为学校的精品课程，并进一步建设成网络精品资源共享课。此外，把其建设经验在全校范围内进行推广，以此带动其他课程的建设。精品课程应该体现现代教育教学思想，符合现代科学技术和适应社会发展进步的需要，能够促进学生的全面素质发展，有利于带动高等教育教学改革。精品课程建设，以建设相应层次的、具有较强针对性和适用性的优秀教材为核心，以提高师资队伍素质为前提，以教学内容现代化为基础，以现代信息技术手段为平台，以科学的管理体制为保障，是集观念、师资、内容、技术、方法、制度于一身的整体建设。我们要通过精品课程、网络精品资源共享课建设，使学生得到最好的教育，从而达到全面提高教育教学质量的目的。

五、经费保障

从2015年至2018年，刑事侦查技术专业建设每年投入经费为人民币50万元。