本成果基于2009年形式逻辑省级精品课及2013年形式逻辑省级精品资源共享课成果的基础上继续展开，循序渐进，不断完善，2019年7月获山西大学本科教学成果一等奖。本成果的实施历经10年6届学生的教学改革探索，效果显著，得到了广大师生的一致认可,学生在学术学业等方面取得了较为丰硕的成果。
1、据不完全统计，至少有8名本科生被各大985、211名校录取为逻辑学专业研究生。
2、学生的山西大学第13、15期本科生科研训练科研创新成果立项，并取得优秀的结项成绩。
3、学生积极参加各项逻辑学术会议。其中，2015级本科生周冲参加2018级全国现代逻辑学术研讨会，并提交论文“超赋值的语义学中的预设问题”，成为本次会议中唯一发言的本科生，得到发表于“中国社会科学网”及《逻辑学研究》2019（2）会议综述的单独表扬。
4、学生参与的高质量逻辑学术论文发表。第13期本科生科研训练小组成员田玉鹏、田曼、邵嘉诚3名学生在其科研训练指导教师郭建萍发表的论文“先秦儒家论证中的谬误探析”（2017年发表于《西北师大学报》第2期）中参与了大量的资料搜集和分析工作。
5、在全校范围内组织了各种形式多场次的学生辩论赛。至目前为止全校范围的山西大学“青年与社会”辩论赛”已组织了17届，“友谊杯”群英辩论赛已组织了10届。每一届辩论赛都有严格的比赛章程、评分标准，在持续时间近一个月的辩论赛角逐中，组织者、赛手及其他参与学生都经历感受了充满理性与论证的逻辑思维与智慧思想的精彩交锋与碰撞，受益匪浅。在辩论实践中也演练了学生们的逻辑理论与技能应用，充分展示并提升了学生们严谨敏捷的逻辑思维能力。
