①以学生为中心，强调学生自主学习

       国外教育理论主张以学生为中心，调动学习者自主学习的主动性，学习者能够主动对所学知识进行探索和发现。鉴于传统教学讲授法中教师单方灌输、学生被动接受的种种弊端，本课题采用传统面授教学和基于资源库平台的网络教学相结合的混合式教学改革实践，这种新教学模式可将面授教学和网络教学的优点结合起来，既发挥教师的引导、启发和监控作用，又激发学生学习的主动性和创造性。

②以教学资源库为依托，打造会展专业特色个性化教学平台

       该课题选题能够把握时下的互联网+教育新兴方向，结合实际大胆探索，具有较大的研究价值。该课题的实施和研究，旨在努力探讨会展专业教学资源库建设和应用的思路，能够促进教学资源库共享平台进一步推广应用，促进更多学生摆脱时间和空间的限制，实现互联网+泛在学习。

       该课题的研究过程当中，要多关注和借鉴国外的先进经验，由于信息化教学平台是起源于国外的一种新生教学载体和形式，要多了解国外的前沿动态，同时要结合自身的实际情况进行调整，形成具有自己专业课程特色的个性化教学平台。

③以5R教学元素为重点，实践混合式教学改革并完善

       根据学者Singh 和Reed (2001)对混合式教学提出的5R 定义，我们以5R教学元素为重点来实践基于教学资源库的混合式教学改革，引领混合式教学解放思想、更新观念。同时，结合相关研究理论多思考多分析，探索建设符合我们国内高职高专的需求和特点的混合式教学模式，在实践中补充、完善、总结、提升。

④以多元评价为标准，学习成效可测量且有质感

       由政校行企专业人士组成教师团队，从多个维度对学生的学习动态和学习成效进行评价，包括学生的知识技能水平、思维和学习能力、以及精神和素养等方面进行测量，并关注学生相应地在获得感、掌控感、幸福感方面的情绪感受，让教学评估既有效度亦有温度。